Структура доклада .

9. Доклад содержит следующие разделы.

9.1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения
(включая особенности района его нахождения, в том числе особенности экономические, климатические, социальные, транспортные и др. )

Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 316 расположена в районе Гольяново –в одном из крупнейших районов не только в составе Восточного административного округа, но и в Москве, как по занимаемой территории, так и по численности населения.
Территорию района можно разбить на три исторические зоны, в границах которых возникли поселения с названиями «Колошино», «Черницино», и «Гольяново». Поселения образовались по течению руки Сосенки, которая в настоящее время заключена в трубу.
Первое упоминание о селе, получившем название от рыбки «гольян», в изобилии водившейся в местных водоемах, относится к XIIV веку. Оно было вотчиной царя Алексея Михайловича Романова. По его же указу здесь был построен первый свечной завод.
По дозорным книгам Патриаршего казенного приказа 1680 года Гольяново – приселок государева дворцового села Покровского уезда Васильцова стана Радонежской десятины. В 1662 г. в селе была возведена церковь святых Зосимы и Савватия – Соловецких чудотворцев. В приходе было 58 крестьянских дворов с населением: мужского пола – 124 человека, женского – 144.
В 1842 г. владелец Гольянова князь И. Трубецкой перестроил храм, сделав его каменным. При советской власти в церкви была макаронная фабрика, и лишь с 1990 года храм вновь начал богослужения. Местное предание утверждает, что рядом с церковью был целебный источник, именем которого назван один из приделов храма.
Массовая жилая застройка района началась в 1960 годах прошлого столетия, когда гольяновские земли вошли в состав Куйбышевского района Москвы. В 1991 г., в соответствии с реформой управления городом, Гольяново стало муниципальным районом Восточного административного округа Москвы.
Территория района Гольяново составляет 1178 га, население – 159,1 тысяч человек.
Граница района Гольяново проходит по оси Щелковского шоссе, далее по оси Малого кольца Московской железной дороги, Первого Иртышского проезда, железнодорожной ветки на Теплоцентраль № 23, филиал АО «Мосэнерго», южная и восточная границы территории ТЭЦ № 23, южная граница территории Государственный природный национальный парк «Лосиный остров», далее по городской черте г. Москвы до Щелковского шоссе.
Основные транспортные магистрали и улицы – Щелковское шоссе, улицы Алтайская, Амурская, Байкальская, Бирюсинка, Иркутская, Камчатская, Курганская, Красноярская, Новосибирская, Монтажная, Сахалинская, Уссурийская, Чусовская, Хабаровская и др.
По территории района проходят 3 троллейбусные и 10 автобусных маршрутов. Здесь находится единственный в столице автовокзал междугородного сообщения. Район связан с сетью метро, в его границах находится станция метро: «Щелковская».
Жилой фонд в районе составляет 366 жилых домов, из них 308 жилых домов муниципального заселения городской собственности.
В районе хорошо развита сеть объектов социального назначения. Одна из главных ее составляющих – это 54 учреждений образования. Имеется 8 учреждений здравоохранения, 10 – культуры, 3 – социальной защиты.
Широко развита инфраструктура сферы обслуживания района. Это – 557 объектов потребительского рынка и услуг: предприятия розничной торговли, мелкорозничной сети, общественного питания, бытового обслуживания.
На территории района Гольяново находятся 90 научных и промышленных предприятий, 557 организаций района работают в сфере торговли, общественного питания и бытового обслуживания.

9.2. Состав обучающихся (основные количественные данные, в том числе по возрастам и классам обучения; обобщенные данные по месту жительства, социальным особенностям семей обучающихся).

Всего 18 классов по 2 класса в параллели.

9.3. Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления:

1. Директор школы Селиванова Ольга Александровна

2. Педагогический состав: подробная информация расположена в разделе ПРЕПОДАВАТЕЛИ.

3. Школа построена в 1970 году.

4. Приоритетной целью нашей школы является развитие личности ребёнка, способной к самовоспитанию, гуманной и духовно свободной, уважающей себя и других. А как же сформировать такую личность? Это мы предлагаем делать через применение социальных игр, через создание комфортных условий и ситуации успеха, через соблюдение преемственности и её развитие. Мы создаём благоприятные условия для того, чтобы все без исключения ученики смогли овладеть образовательными стандартами, а также для воспитания таких качеств личности, которые обеспечивали бы ей полноценную духовно-практическую жизнедеятельность в современных условиях. Но все эти процессы должны протекать при условии сохранения и укрепления психофизического здоровья детей. Деятельность нашей школы направлена на:
- формирование общей культуры обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;
- достижение обучающимися соответствующего образовательного уровня;
- адаптацию обучающихся к жизни в обществе;
- воспитание у обучающихся гражданственности, патриотизма, трудолюбия, человеческого достоинства, независимости суждения, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, семье;
Помимо этого, у нас работает театральный кружок, ИЗОстудия, хоровой коллектив, вокальная группа девочек, кружки "В мире кукол", "Художественная обработка древесины", а также спортивные секции: волейбол, ОФП, мини-футбол, бальные спортивные танцы.
На сайте вы сможете познакомиться с коллективом учителей, а также с достижениями наших учащихся.

5. С 1984 года в школе работает Музей Боевой Славы 8-й гвардейской Режицкой ордена Ленина Краснознаменной ордена Суворова 2 степени стрелковой дивизии имени героя Советского Союза генерал-майора И.В. Панфилова. Школьный музей проводит большую работу по гражданскому и военно-патриотическому воспитанию, в том числе встречи с ветеранами Великой Отечественной войны.

9.4. Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. материально-техническая база.

Материально-техническая база.

ГОУ СОШ № 316

9.5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.

Школа работает в одну смену.
9.6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Вакансии отсутствуют.
9.7. Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки (основные учебные результаты обучающихся и выпускников последнего года, в том числе на ЕГЭ, внешней аттестации выпускников основной школы, в процессах регионального и/или аттестационного образовательного тестирования, на олимпиадах, ученических конкурсах, спортивных соревнованиях, мероприятиях сфере искусства, технического творчества и др.).

п.9.8. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

Современные условия жизни общества, с непрерывно растущими нервно-психическими нагрузками и стрессами, формируют обстановку, в которой необходимо решать проблему здоровья детей в системе образования. Это становится возможным при целенаправленной работе педколлектива по формированию единого комплекса образовательного и оздоровительного процессов, участниками которого становятся педагоги, учащиеся и родители в тесной связи с городскими, окружными и районными учреждениями науки, культуры, здравоохранения, социальной защиты и физической культуры.

Школьная оздоровительно-образовательная программа "Здоровье школьников" ставит своей целью совершенствование организации учебно-воспитательной работы в школе и внешкольной работы с цёлью улучшения состояния здоровья и качества жизни учащихся школы.

Важнейшим разделом программы является ее педагогический аспект. В этой связи школа

-проводит систематические проверки перегрузок учащихся, выполнения санитарно-гигиенических норм при организации учебного процесса,

-разрабатывает и внедряет интегративные курсы,

- внедряет в работу школы здоровьесберегающие технологии.

Здоровьесберегающая технология предполагает:

- сокращение и индивидуализацию аудиторной нагрузки,

- сокращение и индивидуализацию домашнего задания,

- сокращение количества стрессовых и конфликтных ситуаций,

- повышение мотивации обучения учащихся.

Учителя школы наиболее широко используют технологию ИКТ в учебном процессе (5 -9классы, 4предмета,- 2 13 человек)), технологию уровневой дифференциации (5-9кл -217 человек), коллективные способы обучения( 9кл- 96чсл), проектную методику( 5,6,9,1 0, 11 кл— 181 человек), "Начальная школа 2 1 вска" ( 1 -4кл.) Учителя школы, ведущие работу по здоровьесберегающим технологиям, отмечают снятие стрессовой нагрузки при обучении, развитие способности к самоконтролю, повышение мотивации учащихся, чувство комфортности во время обучения.
Комплексный подход к проблеме сохранения здоровья учащихся школы подразумевает объединение всех заинтересованных ведомств в сборе информации и формировании банка данных о состоянии здоровья учащихся. СОШ № 316 ежегодно заключает договоры о сотрудничеств с детской поликлиникой № 60 ,наркодиспапсером № 8, институтом гигиены и охраны здоровья детей и подростков.

Сотрудничество школы с медицинскими учреждениями позволяет увеличить потенциальные возможности успешной социальной адаптации ребенка в обществе, формировать здоровый образ жизни. Силами лекторов института гигиены и охраны здоровья детей и подростков в этом учебном году были проведены 4 лекции для учащихся 7-1 1 классов по вопросам сохранения здоровья, сексуальной грамотности подростков.
Регулярно в классах проходят беседы по профилактике вредных привычек, ведется индивидуальная работа с учащимися группы риска. Для учащихся 5-9 классов представители ПДН и КДН провели беседы «Профилактика наркомании и токсикомании среди учащихся школы», "Об уголовной ответственности несовершеннолетних».
Регулярно в школе проходят родительские собрания, на которых выступают врачи по интересующим родителей вопросам. В октябре 2007г. была проведена беседа о вредных привычках подростков, па которой присутствовало около 400 человек. В марте 2008г. планируется лекция о половом воспитании подростков.
Большинство кружков, секций, студий созданы в соответствии с физиологическими особенностями обучающихся и направлены па увеличение двигательной активности, оздоровление.
Задача обучения здоровому образу жизни реализуется в системе классных часов и занятиях физкультурой и спортом. Большой популярностью в школе пользуются секции футбола, баскетбола и волейбола./учителя физ-ры Бичерова З.Е., Осетрова С.В./ .Сборные команды школы по мини- футболу являются неоднократными победителями и призерами районных и окружных Спартакиад на кубок образования и бронзовыми призерами на первенстве Москвы мини-футболу. В Спартакиаде допризывной молодежи команда школы заняла З место. Учащиеся школы являются участниками международных соревнований, играют в профессиональных спортивных клубах. 32% учащихся школы посещают спортивные секции школы и микрорайона.

Внеклассные спортивные мероприятия: кросс «Золотая осень», праздник гимнастики, школьная спартакиада между классами привлекают большое количество участников.
Чтобы вырастить здорового ребенка, необходимо создать условия для его полноценного воспитания и развития. Один из основных факторов, определяющих состояние физического и психического здоровья ребенка, его физическое и умственное развитие, - это организация качественного питания детей.

9.10. Обеспечение безопасности.

Уровень безопасности соответствует нормам.

ПУБЛИЧНЫЙ  ДОКЛАД  ДИРЕКТОРА  ГОУ  СОШ  №316

за 2010-2011 учебный год.

       В своей работе образовательное учреждение руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым по­ложением об  общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями  Департамента образования г.Москвы, ВОУО, внутренними приказами, в ко­торых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образова­тельного процесса.

Задачи, поставленные коллективом на 2010/2011 уч. год, предусматривали:

1.Создание условий  для повышения профессиональной  компетентности педагогов.

2.Совершенствование работы по повышения мотивации как ученика, так и учителя.

3.Внедрение ИКТ в подготовку учащихся к ЕГЭ и ГИА.

4.Разработку системы мероприятий по повышению качества подготовки к действиям  в чрезвычайных ситуациях. 

        Деятельность образовательного учреждения направлена на обеспечение получения бесплатного основного и среднего образования и на интеллектуальное развитие ребёнка в процессе обучения. Для достижения этого прово­дилась работа по включению каждого ребёнка  в учебную деятельность с учётом его возможностей, способностей и желаний.

В 2010/2011 учебном году  школа работала в режиме 5-дневной недели. В начальной школе было  8 классов, в основной – 10 и в старшей – 2 класса, четыре  группы продлённого дня.

        Показатели успешной работы педагогического коллектива:

1.Выполнение Закона об образовании  РФ.

2.Укрепление материально-технической базы школы.

3.Полная успеваемость учащихся.

        Важными слагаемыми, обеспечившими продуктивность работы школы, явились:

-системный подход к анализу и планированию деятельности школы;

-работа над методической темой школы: «Формирование компетенций учителя и учащихся как средства повышения качества образования»;

-результативность педагогических советов;

-повышение квалификации учителей;

-систематическая работа с родителями;

-работа с детьми, имеющими трудности в обучении;

-системность в организации воспитательной работы.

        Образовательный процесс в школе был построен с учётом различного уровня обучаемости учащихся… Продолжение »